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La clase invertida

La Unidad 7 versa sobre la gestión del aula en entornos virtuales. Es una parte que me interesa porque, como todos, pasé a impartir clase a partir de la pandemia. Sin mucha gestión, porque lo cierto es que hemos ido haciendo las cosas de manera improvisada, muy pocos preocupados por adaptarnos al medio o incluso por el medio en sí con tal de que pudiéramos dar las clases que nos llenaban el calendario. Cuando hay que hacer las cosas, y hay que hacerlas ya, no hay mucho tiempo para pensar. Hay que reconocer, no obstante, que habiendo funcionado las cosas hechas de cualquier manera, las hemos dado por buenas y seguimos hablándole a una pantalla en negro al que le mandamos un enlace para Meet, Zoom, lo que sea. Porque la mayoría de las clases que he dado en estas circunstancias han sido o bien particulares, o bien magistrales, de tipo conferencia, a grupos que han de escuchar y callar; nunca he organizado una clase online de manera diferente a como se haría en el caso de una presencial. E...

Los elementos kinestésicos en el aula

Durante la unidad 6 del máster se ha trabajado la gestión del espacio en el aula. Dado que es el lugar donde los alumnos aprenden y pasan la mayor parte del tiempo, sobra cualquier justificación sobre su importancia. Sin embargo, durante mis muchos años como alumno de idiomas en la enseñanza reglada he comprobado que, debido a la falta de tiempo —pero también a la masificación—, la disposición del aula de idiomas no suele variar en los institutos ni universidades con respecto a otras materias. Si en estas considero que la clase magistral ofrece las mejores posibilidades de enseñanza, especialmente en niveles superiores, no ocurre lo mismo con el aula de idiomas, donde debe primar la interacción entre los alumnos para practicar la lengua. Como bien se señala en la unidad, es importante que la posición del profesor no sea la misma a lo largo de toda la clase, sino que ha de moverse a través del aula para solucionar problemas y asegurarse de que las actividades se desarrollen correctament...

La permanente formación del profesor de ELE

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En la Unidad 5 se ha explorado una caracterización del profesor de ELE. Cómo somos y cómo debemos ser: es un tema que le gusta a todos, sobre todo si uno sale bien parado por su oficio. Yo no juzgo positivamente el hecho de que el profesor de ELE –y el de secundaria, ya que estamos: toda la docencia va en esa dirección, sino ha llegado ya a ese destino– sea una suerte de hombre orquesta. La función primera de un profesor es enseñar su materia, luego vienen los medios, que son muchos y variados, más divertidos (gamificación) o más directos (clase magistral). Lo importante es no privilegiar el medio sobre el fin, cosa que se suele hacer en muchas clases de pedagogía –de nuevo, pienso en el máster de Educación, que un servidor cursó en su momento–. Afortunadamente, no es el caso de este máster de ELE, y eso se agradece infinitamente. Entre los distintos aspectos de este oficio que se exponen en la Unidad 5, digo, me ha interesado especialmente el de la formación permanente del profesor. E...

Presentación del blog (y de quien escribe en él)

Hola a todos. Mi nombre es Alejandro. He abierto este blog en el contexto de la asignatura de Planificación y gestión del aula de ELE, del Máster en Español como Lengua Extranjera: Didáctica e Investigación. Se nos ha invitado a llevar un diario docente en que reflexionemos sobre nuestra propia labor y compartamos nuestras experiencias y los materiales que vayamos elaborando con los demás profesores de español. Es una forma de devolver parte de cuanto adeudo a la muy activa comunidad de profesionales de ELE, pues he tomado mucho más de lo que he dado. Mi experiencia en este campo de la enseñanza no es tan extensa como me gustaría. De manera informal, he dado clases particulares de conversación y sobre aspectos concretos de gramática mientras estudiaba el grado; después continué a través de una academia, donde la mayoría de los alumnos eran de origen chino y necesitaban mejorar su español con rapidez para sacar adelante sus estudios en España. Sin embargo, tengo la sensación de saber po...